Знание

Как да дисциплинираме дете по възраст

Posted on
Автор: Laura McKinney
Дата На Създаване: 5 Април 2021
Дата На Актуализиране: 1 Юли 2024
Anonim
Как да възпитаме и дисциплинираме детето си? - представя Искра Ангелова
Видео: Как да възпитаме и дисциплинираме детето си? - представя Искра Ангелова

Съдържание

В тази статия: Дисциплинирайте дете на възраст от 1 до 2 Дисциплина дете на възраст от 3 до 7 Дисциплина дете на възраст от 8 до 12 Дисциплина дете на възраст от 13 до 1837 г.

Теориите как да се дисциплинира дете варират от родител до родител. Все пак е важно да приспособите дисциплинарния подход към възрастта на вашите деца. Те реагират по-лесно на някои методи, отколкото други, когато са в определени етапи на растеж. Въпреки това, когато са правилно адаптирани, повечето дисциплинарни мерки са полезни на всяка възраст.


етапи

Част 1 Дисциплинирайте дете на възраст от 1 до 2 години



  1. Насърчете детето си. Правете това всеки път, когато се държи добре. Обучението на детето ви да се държи правилно трябва да бъде първата линия на защита срещу лошо поведение. Ако видите как той помага на брат си или сестра си или почиства играчките му, насърчете го, като го поздравите.
    • Например, можете да видите детето си да вземе кубчетата си и да ги остави. В този случай се изразете по следния начин: „Леле, вие се справяте чудесно, като поставяте играчките си по този начин. Благодарим Ви! "



  2. Нанесете временна стелажи. Въпреки че самата концепция за временни стелажи няма да бъде много добре разбрана от дете, което тепърва започва да ходи, прилагането на такова наказание на тази възраст може да бъде полезно, за да го накара да спре това, което е. прави.
    • Например, ако видите как дъщеря ви хвърля храна на котката, ще трябва да я спрете веднага. Поставяйки го на безопасно място за временно премахване като висок стол или люлка, вие ще сложите край на това и също ще имате време да почистите или да направите корекции на ситуацията, ако е необходимо.
    • Не наказвайте детето си, като го изпращате в стаята му. Това ще създаде негативна асоциация в ума на малкия, който ще свърже спалнята си с идеята за наказание.




  3. Бъдете последователни в своя дисциплинарен план. Тъй като детето ви е много малко, то няма да разбере повечето от вашите правила и изисквания.Въпреки това, когато задавате правилата, не забравяйте да ги прилагате последователно. Ако сте в домакинство с двама родители, консултирайте се с партньора си, за да се уверите, че и двамата прилагате едни и същи правила по един и същи начин.
    • Например, не позволявайте на дете да влезе в офиса или да стои близо до стълбите, когато сте вкъщи, ако партньорът ви не го прави.



  4. Обяснете правилата си на прост език. Не се впускайте в дълги обяснения, за да се опитате да оправдаете защо е въведено правило. Например, ако не искате детето ви да стои близо до стълбите, не казвайте: „Ако играете близо до стълбите, може да паднете и да се нараните. Вместо това, просто кажете: „не играйте близо до стълбите“. На това ниво аргументите, които са в основата на вашето правило, не представляват интерес за детето. От друга страна, ако започне да пита „защо“, ще знаете, че е готов да чуе по-пълни отговори.
    • Поставете себе си на същото ниво като вашето дете, когато обяснявате правило или ситуация.
    • Запазете спокойствие. Не крещи на детето си. Не забравяйте, че той не притежава познавателните умения да различава правилно от грешно или да разбира много правила. Викането на него няма да му помогне да разбере ситуацията. Това само ще го изплаши.
    • Когато се почувствате неудовлетворени, опитайте се да дишате дълбоко. Вдишайте за 3 или 5 секунди, след което издишайте за подобен период от време.

Част 2 Дисциплинирайте дете на възраст от 3 до 7 години




  1. Задайте ясни правила. От 3-годишна възраст децата могат да започнат да разбират и да следват вашите инструкции. Например, можете да въведете правило, което гласи, че ако детето ви иска да рисува, то трябва да носи стара риза или престилка, за да се предпази от петна. Уверете се, че обяснявате инструкциите и им напомняйте за първия път, когато искат да рисуват.
    • Например, след като кажете на детето си да облече престилка или старо облекло, преди да започнете да рисувате, можете да му дадете малко напомняне, казващо: „Какъв специален тоалет трябва да облечете, преди да започнете да рисувате? След известно време смяната да сложи престилка или стара риза ще се превърне в рефлекс за него.



  2. Бъдете последователни в прилагането на правилата. Ако приложите правилата в една ситуация, но не и в друга, детето ви ще бъде объркано. За да сте сигурни, че инструкциите, които сте дали са спазени, бъдете последователни в прилагането им при различни обстоятелства.
    • Например, ако кажете на детето си да не гледа телевизия, докато не вечеря, но той така или иначе го прави, бихте могли да го дисциплинирате, като го временно отстраните. Ако повторно повтаря ден след това, накажете го по същия начин. Наказвайки всеки път конкретно неподчинение по същия начин, ще накара детето ви да разбере, че не сте доволни от поведението му.



  3. Бъдете търпеливи. Запазете спокойствие, когато обяснявате правилата си. Децата на 2 и повече години могат да разберат прости разсъждения, стига да обяснявате правилата си по начин, който те разбират.
    • Например, ако едно от вашите правила гласи, че детето ви трябва да остави играчките си веднага след като се забавлява и иска да разбере защо сте въвели такова правило, можете да кажете: „Защото Важно е да се грижите за неща, които ви принадлежат. Когато оставите играчките си навън, е възможно, без да знаете, някой да мине по една от тях и да я счупи. Ако обаче ги подредите, те ще бъдат в безопасност от този вид неудобства.
    • Обяснете правилата си на прост език. След като наложите правило на дете, накарайте го да го повтори, използвайки собствените му думи. Насърчете го да ви каже това, което сте задали, като зададете следния въпрос: „Разбрахте ли? Ако предложи, че е разбрал, попитайте го: „Какво искам да направите? Ако той може да обясни със собствените си думи какво очаквате от него, тогава това означава не само, че имате добро правило, но и че сте намерили правилните думи, за да го обясните на детето си. ,
    • Ако той не може да обясни правилно правило, това означава, че правилото може да е твърде сложно. Опитайте по-опростен набор от инструкции и го оставете да расте малко повече, преди да зададете правила, които той не може да свърже със собствените си думи.



  4. Бъдете твърди с детето си. Не се поддавайте плачлив и оплаквания. Ако го оставите да прави каквото иска, той ще открие, че хленченето му помага да постигне целта си и ще го използва по-късно в своя полза.
    • Например, ако детето ви продължава да повтаря „Искам да играя навън“, но е време за вечеря, трябва да го накарате да разбере, че може да го направи само когато му дадете разрешение.



  5. Не наказвайте някакво необичайно отношение. Понякога родителите възприемат невинното поведение на детето си като умишлено предназначено да ги разгневи или да причини вреда. Реалността е, че много деца се научават да разбират света около себе си чрез неправилното си поведение.
    • Например, ако детето ви започне да рисува по стените, то може да не е наясно, че такова поведение не е приемливо. Може да се разстроите, че го е направил, но се опитайте да съчувствате към него и погледнете на ситуацията от неговата гледна точка. Ако никога не сте правили ясно правило, че не е приемливо да рисувате по стените, детето ви може да не знае, че е неподходящо.
    • Когато той действа неприемливо, уведомете го ясно, че не искате той да повтори това. Предложете алтернативна дейност, като рисуване върху лист хартия или книжка за оцветяване вместо по стените. Можете също така да го помолите да ви помогне да почистите всичко чисто. Не е нужно обаче да крещите на детето си или да го наказвате, че е направил нещо, за което не е знаел, че не е наред.



  6. Изразете съпричастност и любов. Когато започнете да дисциплинирате детето си, винаги настоявайте да действате от любов. Кажете му, че ви е грижа за него, казвайки: „Знам, че искате да слезете по стълбите, но това все още не е безопасно за вас“. Стиснете го в прегръдките си и му дайте целувка, за да покажете, че ограниченията, които сте поставили, са налице за неговата собствена безопасност и благополучие.
    • Разберете, че повечето неприятности, в които се намира вашето малко дете, са резултат от естественото му любопитство, а не от лошо поведение или умишлено нарушение. Разбирането на психическото развитие на вашето дете ще ви помогне да видите света от негова гледна точка и ще ви позволи да се отнасяте към него с повече съпричастност.
    • Не се страхувайте да кажете „не“. Вие сте родителят и трябва да управлявате поведението на детето си.



  7. Създайте разсейване на детето си. По този начин можете да канализирате положително енергията си. Вземете предвид ситуацията, в която сте вие ​​и вашето дете, и потърсете иновативни алтернативи за него / нея.
    • Например, ако той започне да има криза в супермаркета, защото отказвате да купувате любимото му зърно, можете да помолите за неговата помощ, за да намерите други артикули в списъка за пазаруване. По същия начин, ако вашето малко дете играе близо до крехка ваза, трябва да му дадете играчка или подложка от хартия и моливи, за да го измъкнете от вазата и да седнете спокойно за момент.
    • Тази техника е основно за деца на възраст от 6 до 24 месеца, но може да се прилага ефективно и за тези на възраст до 5 години.



  8. Опитайте временна етажерка. Това включва принуждаването на детето да седи на определено място за определен период от време, обикновено една минута за всяка година на възраст. Например, ако детето ви е на 5 години, трябва да му дадете 5 минути временна раздяла, ако се държи зле. Това наказание е подходящо за всички деца, докато не достигнат възрастта да отидат в основно училище.
    • Изберете временно стелажно място без никакви разсейвания като телевизия, книги, играчки, приятели или игри. Целта на този вид наказание е да даде на детето пространство да мисли мълчаливо за своите действия. Кухненски стол или долната част на стълбите е подходящо място за прилагане на временни ограничения върху дете над 2 години.
    • Това наказание е много подходящо, когато детето наруши правило или направи нещо опасно. Например, ако сте му забранили да играе на улицата и той така или иначе го е направил, нанесете му временна забрана.
    • Не говорете с него, докато той изпълнява наказанието. Ако имате урок по морал, който да дадете на детето си, изчакайте, докато той или тя приключи временното си поле. Дори и да започне да плаче или да хленчи, не му обръщайте внимание, докато не приключи с наказанието си.



  9. Премахнете нейните привилегии. Например, ако постоянно и умишлено уврежда играчките, можете да конфискувате всички, които все още са непокътнати за определен период от време. Преди да направите това обаче, отделете време да му обясните, че ще трябва да се грижи по-добре за играчките, ако желае да ги възстанови.
    • Не забравяйте да премахнете привилегиите веднага щом забележите лошото поведение, особено когато се занимавате с малко дете. Това създава в съзнанието му асоциация, която сега ще свърже лошото му отношение към премахването на привилегията.
    • Не премахвайте привилегиите дълго време. Когато са много малки, децата нямат представата за дългосрочния период, който имат тийнейджърите или възрастните. Конфискацията на играчките на малко дете за една седмица може да изглежда справедлива, но въздействието ще отшуми след няколко дни.



  10. Наградете добрите дела. Независимо дали детето ви е много малко или юношеско, ще трябва да го награждавате всеки път, когато прави правилно нещо. Можете да наградите малки деца и малки деца с словесни комплименти или като им предложите малък и цветен стикер. Получаването на правилата за добро поведение на детето на тази възраст е далеч по-ефективно от наказанието.
    • Например, можете да поздравите дете, което споделя закуска с приятел, въпреки че не е било поискано.
    • Наградете детето си, като му дадете бонбони или шанс да гледа любимото му шоу по-дълго от обикновено. Изберете награда, която съответства пропорционално на положителното поведение, което е имал.



  11. Помогнете му. Накарайте го да разбере концепцията за природните последици. Това означава, че всеки път, когато прави нещо, трябва да очаква даден резултат. Естествените последици помагат на децата да разберат, че трябва да поемат отговорност за своите действия и да понесат последствията.
    • Например, ако детето ви не е свикнало да съхранява мотора си, след като е завършило шофирането, моторът може да започне да ръждясва или да бъде откраднат. Ако го остави навън, въпреки рисковете, това може да е възможност да го научи за природните последици.
    • Фразите "ако и тогава" са отлични за обяснение на естествените последици за децата. Например, можете да кажете: „Ако оставите мотора си на алеята, той може да ръждясва или да бъде откраднат“.
    • Не използвайте природни последици в ситуации, които биха могли да компрометират безопасността или благополучието на вашето дете. Например, когато е студено, не го изпращайте навън без палто, ако не иска да сложи такъв. По същия начин, ако го хванете да играе с мачове, не му позволявайте да продължава да го прави. Може да изгори или да изгори къщата.



  12. Бъдете разумни. Покажете се рационално, когато дисциплинирате детето си. Важно е да останете разумни, когато реагирате на едно от лошите му действия. Не проявявайте преувеличени реакции към нещата, които прави. Не се надявайте, че той знае как да направи нещо, което все още не е научил.
    • Например, ако вашето 3-годишно дете разлива чаша сок, не очаквайте той да почисти случая сам. Вместо това, подайте му ръка и му кажете: „Сега трябва да почистим всичко. Нека се научим да сглобяваме всичко. " Дайте му кърпа или кърпа и настоявайте той да ви помогне да почистите. Покажете на детето си как да подреди и дайте съвет, докато го прави.



  13. Направете програмиране. От 6 месеца и нагоре, заведете детето си на определена рутина. Например 6-месечно дете може да започне да се събужда всеки ден в 8 часа сутринта, да закусва в 9 часа, да се забавлява, докато не звучи за обяд, да поспи в 13 часа и да си легне в 19 ​​часа Като остарее, оставете лягане и му осигурете повече свобода да реши как да управлява времето си. Ранното разбиране на начина за структуриране и управление на времето ще бъде от полза за децата, когато влязат в основното училище.
    • От друга страна, ако не установите програма, се излагате на постоянни преговори с детето си относно подходящото време за лягане, времето за събуждане, обяд и т.н.
    • Ако имате няколко деца на различна възраст, трябва да назначите на всички различно лягане. Това не само ще ви позволи да адаптирате различната физиология на всяко дете и естествените цикли на съня, но и ще имате възможност да прекарвате време насаме с всяко от тях, когато ги сложите в леглото в края на деня , Ако обаче децата ви имат много близки възрасти (интервал от 4 години между тях), може да помислите да ги пуснете едновременно в леглото, за да избегнете съпротивата на братята и сестрите.

Част 3 Дисциплинирайте дете на възраст от 8 до 12 години



  1. Дръжте силна връзка с детето си. С порастването му става по-трудно да го дисциплинираш, както ти, когато беше по-млад. Наказанията или заплахите от наказание ще започнат да показват своите граници. Един от най-добрите начини да гарантирате, че детето ви се държи добре, е да останете свързан с него и да го насърчите да прави правилно чрез положително подсилване.
    • Попитайте го какво прави в училище и разберете дали има фаворит. Вземете интерес към живота му.
    • Поканете го да излезе с вас за пазаруване или да вземе участие в семейни занимания като разходка в парка или просто да отидете на разходка в квартала.
    • Дори и да имате проблеми с комуникацията с детето си на тази възраст, особено ако той / тя провежда тренировки по футбол или ако трябва да участва в извънкласни дейности, намерете време да общувате с него / нея, дори за няколко минути. минути всеки ден. Добър вариант е да седнете до него, докато не прави нищо, точно преди да си легне.
    • Дайте примера. Ако кажете, че бихте направили нещо, направете го. Не използвайте лъжлив език, когато молите детето си да не го прави. Децата са склонни да имитират родителите си. Ако се държите добре, ще станете добрият пример, от който детето ви ще вземе вдъхновение.



  2. Бъдете разумни. Покажете се рационално, когато правите правила. Важно е да разберете, че децата на възраст между 8 и 12 години се променят и стават по-независими.Дори ако вашият все още се нуждае от вас, той може да се чувства прикован от правила, които са били необходими, когато е бил по-млад. Сравнете правилата, които задавате, с тези на други родители, за да определите кое време е идеално за лягане или колко дълго трябва да бъде детето ви пред телевизора.
    • Ако той има собствен компютър или телефон на тази възраст, задайте ограничения за използване, но все пак му дайте известна свобода. Например, можете да забраните използването на телефона на масата за вечеря или след определено време вечер.
    • Продължавайте да гледате на тази възраст. Ако той обича да играе навън с приятелите си, можете да го пуснете, но се уверете, че вие ​​или друг възрастен човек е там, за да контролира нещата.
    • Прекарвайте време с детето си и слушайте какво мисли и чувства. Ако той е разочарован от определено правило, обърнете внимание на неговото мнение и ако смятате, че е разумно, помислете за промяна на правилото за по-леко.



  3. Уверете се, че наказанието е адекватно. Ако конфискувате книга, която всъщност не ви интересува, не сте я наказали по никакъв начин. От друга страна, ако го лишите от излизане за една седмица, защото току-що е пристигнал късно на масата за вечеря, наказанието далеч надхвърля сериозността на извършената вина. Дисциплинирайте детето си по справедлив и разумен начин. Говорете със своя съпруг или други роднини, за да намерите най-добрите видове наказание.



  4. Запазете спокойствие. Не крещи на детето си. Не му казвайте думи, които биха могли да го унижат, да го смутят или да го накарат да реагира отрицателно. Когато вземете решението да го върнете в ред, направете го частно и с уважение. Например, ако детето ви прави неподходящи забележки към друг човек на публично място, отведете го и го уведомете, че не трябва да казват такива неща на място, където заинтересованите могат да го чуят.
    • На тази възраст децата могат да започнат да изпитват силен социален натиск и могат да изпитат и първите хормонални промени. Тези влияния могат да създадат емоционален коктейл за вашето дете. Това може да доведе до избухвания или дълбоко раздразнение. В тези ситуации избягвайте да реагирате със същата степен на емоция. Вместо това го помолете да излезе от стаята, докато се успокоите. Ако сте в стаята му, попитайте го дали иска да напуснете. Разкажете му за неговата криза по-късно, когато се успокои. Задайте й следния въпрос: „Смятате ли, че приетият от вас тон и предприетите по-рано действия са приемливи? Настоявайте да се извини, когато крещи или отстъпва на емоционалния достъп.
    • Ако детето ви обижда или казва, че ви мрази, не го приемайте лично. Разберете, че той се опитва да ви подтикне да реагирате гневно. Така че запазете спокойствие. По-късно, когато се е върнал към по-добри чувства, уведомете го, че това, което е казал, наистина ви боли. Попитайте го дали смята, че трябва да се извини, но дори и да не го направи, простете му. Кажете на детето си, че очаквате от него винаги да бъде уважителен и мил към вас и другите, дори когато е ядосан.



  5. Наградете всяко добро отношение. Ако изненадате преадото си да прави нещо хубаво или инициативно, да обвързва ефектите му, когато не е поискано например или да върши домашна работа без никакъв натиск от вас, възнаграждението му ще бъде най-доброто нещо, което вие може да направи. Не забравяйте да му дадете разрешение да прекарва повече време пред телевизора или да поканите приятел да прекара нощта.
    • Ако имате дете, което е в прогимназия или гимназия, можете да му дадете разрешение да остане навън малко по-късно, отколкото обикновено е позволено, когато завърши домашните си задачи.
    • Доброто поведение се обуславя от връзката родител-дете. Ако за вас доброто поведение е равносилно на лягане около 21:00, уведомете детето си за това. Когато става дума за леглото всяка вечер от 21:00 в продължение на седмица, дайте му награда по ваш избор, като обиколка на ледник или аркада.



  6. Оставете го да понесе природните последици. Ние обозначаваме естествени последици, преките ползи от действията на човек. Например може да се каже, че дете на възраст от 8 до 12 години има естествено последствие, ако забрави книгата си в дома на приятеля си и се окаже неспособно да я прочете по-късно.
    • Ще се каже също, че преди тийнейджър или тийнейджър е претърпял естествено следствие, ако в гняв си хвърли телефона и телефонът се счупи. Вместо да го наказвате, просто го информирайте, че сега, когато телефонът му е повреден, той вече няма да може да се свързва с приятелите си.
    • Винаги казвайте на детето си начините, по които то понесе естествените последици, когато действията му го позволяват.



  7. Помогнете му да се научи на самодисциплина. Поддържайте здравословна и открита комуникация с детето си, докато то расте. Вместо да го наказвате, както бихте направили, когато беше по-млад, покажете му, че той трябва да промени поведението си, за да има по-добър живот.
    • Например, вашето дете може да има проблеми с качването в автобуса навреме и да ходи на училище късно. Вместо да си наложите наказание („ако не се събудите навреме, за да вземете автобуса, ще ви конфискувам игрите“), приближете се до него, за да обсъдите проблема и му покажете, че ви засяга.
    • Кажете му: „Забелязах, че имате проблеми с влизането в автобуса навреме. Това ще се отрази на вашите бележки, ако няма промяна. Какво мислите, че можете да направите, за да напуснете къщата навреме? "
    • Той може да предложи да настроите алармата си по-рано или да подготвите дрехите и раницата си предния ден. Можете да му помогнете да намери начини да се подготви, но трябва да му позволите да прави тези неща сам, за да подобри чувството си за самодисциплина.



  8. Насърчете детето си. Накарайте го да мисли за грешките си. Добрата дисциплина не означава само да накажете детето си или да им покажете как техните действия са довели до последствия, но също така включва показването им и други начини, по които могат и трябва да се прилагат към детето. бъдеще. Например, ако получи лоша оценка в училище, попитайте го как може да обясни това. Може да отговори, че непрекъснато отчита домашните, докато не стане късно, за което не може да завърши навреме.
    • Поканете детето си да помисли за неща, които би могъл да направи, които биха му помогнали да постигне по-добри резултати. Например, може да зададете проучвателни въпроси от рода на: „Защо мислите, че отлагате домашната си работа толкова дълго? Какво бихте могли да направите, за да ви мотивират по-добре? „Доволни ли сте от нотата, която получихте? Защо или защо не? Важно е да помолите вашия преадо да размисли върху резултата от ситуацията, тъй като това ще му помогне да осъзнае, че е отговорен за собствения си живот.
    • Винаги го питайте дали има нещо, което би искал да направите за него в бъдеще, за да се уверите, че той не повтаря същите грешки. Показването на детето ви, че сте там за него, ще го накара да се чувства обичан и обгрижван, независимо от неприятностите, в които се намира.

Част 4 Дисциплинирайте дете на възраст от 13 до 18 години



  1. Включете детето си. Включете го в разработването на правилата. Накарайте да почувствате, че участвате в процеса на разработване на правилника. Не му позволявайте да има последната дума или напълно да постави собствените си правила, но уверете се, че го уведомите, че знаете, че расте и се нуждае от повече независимост.
    • Например, можете да му позволите да остане навън през уикендите. При издаването на това разрешение не казвайте само неясно: „не оставайте до късно“. Вместо това му кажете точно кога бихте искали той да се върне. „Бъдете у дома в 22 ч.“ Е добра насока, когато установите полицейски час.
    • Когато детето ви има шофьорска книжка, можете да му разрешите да изминава къси разстояния. След това можете да му позволите да кара на по-дълги пътувания, докато натрупа опит.
    • Възможно е да имате проблеми с поддържането на връзка с детето си. По принцип тийнейджърите не искат да бъдат свързани с родителите си, но когато вземете предвид техните възгледи и желания, можете да поддържате тесни връзки с тях. Включването на вашето дете в дисциплинарния процес му дава доказателство, че уважавате факта, че той постепенно става независим и това ще го зарадва, дори и да не го признае.



  2. Разкрийте вашите политики за нулева толерантност. Докато голяма част от дисциплината на тийнейджърите е за преговори с детето си за постигане на печеливша ситуация, има някои неща, за които трябва да бъдете безкомпромисни. Например, можете да настоявате детето си никога да не пие алкохол, наркотични вещества или да кани приятели у дома, докато нито вие, нито някой друг възрастен човек присъства. Накарайте го да разбере, че тези неща са неприемливи и не подлежат на договаряне.
    • Ако детето ви наруши някое от вашите строги правила, реакцията ви може да варира. Първо трябва да го попитате дали е наясно, че сте разстроени, за да знаете, че е нарушил правилото. Обяснете ясно и спокойно защо сте настоявали за тази конкретна инструкция.
    • Например, ако кажете на детето си да не пие, бихте могли да му обясните преди и след това, че е направил така, че консумацията на алкохол може да го направи уязвим или да го осмива. Покажете му, че той също може да бъде сериозно ранен или да нарани друг човек, ако шофира в нетрезво състояние.
    • Ако детето ви откаже да се съобрази с вашите правила, започнете да го дисциплинирате, като премахнете привилегия, като например правото да използвате автомобила, телефона или таблета. Ако продължава така или иначе, помислете да го поверите на любим човек, на когото имате доверие, или го накарайте да разбере, че ако не иска да спазва вашите правила, той може да намери собствен покрив и да живее сам.



  3. Направете график за детето си. Тийнейджърите често са заети с училище, работа на непълно работно време и са част от екип или група. Помогнете на детето си по-добре да организира времето си с установен график, но не му позволявайте да диктува основните линии на този дневен ред. Например, не бива да го пускате на тренировка по футбол, ако не е свършил домашните си преди това или ако има слабо представяне в училище. Покажете му, че сте съгласни с идеята, че той участва в извънкласни занимания, но първо трябва да получи добри оценки и да спазва полицията. Не му позволявайте да стои навън през цялата нощ.
    • Тийнейджърите биха имали по-добри резултати, ако имат по-дълго време за сън. Уверете се, че детето ви има 8 до 10 часа сън всяка вечер. За съжаление, учебната година диктува часовете за събуждане на вашето дете. Позволете му, ако е възможно, да спи през уикендите. Насърчете детето си да изрази мнението си за неговия график и помолете програмите на неговите връстници да се опитат да установят дали този, който сте разработили, е много строг.
    • Ако има проблеми с запазването на графика си, разпечатайте го и го покажете на видими места, например в хладилника, за да може той да се консултира с него, ако е необходимо. Пояснете, че неспазването на това програмиране ще доведе до дисциплинарни действия. Винаги следвайте своя дисциплинарен план докрай, след като обясните последствията за вашето дете.



  4. Направете напомняне за природните последици. Като тийнейджър вашето дете вече трябва да овладее концепцията за природните последици. В този момент му дайте възможност да взема рационални и разумни решения относно облеклото си. Ако той отказва да носи палто и му е студено всеки път, когато излиза навън, покажете му чувството на дискомфорт и студ, което той чувства като естествени последици, произтичащи от отказа му да облече палтото.



  5. Изтрийте привилегиите. Ако той се прояви капризно, трябва да конфискувате нещо, което той иска за определен период от време. Премахването на правото да гледате телевизия, включително програми, които могат да се гледат на таблет или смартфон, е добра отправна точка. Можете също така да му забраните да излиза с приятелите си.
    • Премахването на привилегии е по-ефективно, когато отнетата привилегия по някакъв начин е свързана с извършената вина. Например, ако помолите детето си да изключи телевизора, за да си върши домашното и то отказва да ви се подчини, след като многократно сте го поискали, би било разумно да му забраните да гледа телевизия поне 24 часа.



  6. Говорете с детето си. Ако той наруши правило или не върши нормална работа, тогава е важно да проведете разговор с него. По този начин вие не само ще можете да го разберете по-добре, но и ще имате възможността да подсилите установените от вас правила. Избягвайте да наказвате веднага. Вместо това се уверете, че очакванията ви са ясни и потърсете начини да подкрепите детето си.
    • Например, ако той все още намира начини да не прави чиниите, седнете и обсъдете това. Бихте могли да му обясните, че всеки има отговорности и че е важно да ги изпълни, дори ако човек не винаги ги иска. Бихте могли да му дадете пример, като кажете: „Ами ако спра да работя и нямам пари да плащам за храна или дрехи? "
    • Може да се наложи да обясните защо е важно той да прави чиниите. За това бихте могли да изразите себе си в тези термини: „всички ние участваме в правенето на вечерята възможност, където работи цялото семейство. Баща ти приготвя вечеря, сестра ти слага масата, а аз оставям кухнята, след като приключи. Правенето на чиниите е вашата роля в тази семейна работа и имаме нужда от вас, за да продължите да я пълните. "
    • Бихте могли да попитате детето си дали има нещо, което можете да направите, за да го улесни. Например, той може да бъде отвратен от докосване на мръсни съдове, така че можете да получите чифт ръкавици, които да носите. По същия начин той може да си помисли, че е несправедливо, че той е единственият, който винаги прави чиниите. Така че може да помислите за въвеждане на някакъв вид ротация в домакинските дела. Вместо да прави винаги чиниите, детето ви може да превключва между настройката на масата, съхраняването на кухнята след вечеря или дори приготвянето за семейството.