Съдържание
- етапи
- Част 1 Преподаване на основите
- Част 2 Придобиване на местоимения и речник
- Част 3 Разработване на вашите методи на преподаване
Всеки учител по чужд език има свой собствен начин да помогне на учениците да разберат нов език. Въпреки това, някои основни съвети ще бъдат много полезни за начинаещ учител, който иска да преподава испански език, за да отвори максимум врати за учениците. Както при всеки език, преподаването на испански език може да бъде донякъде скучно, дори когато се използват много различни методи.Начинаещите учители ще могат да научат някои съвети от по-опитни учители. Това ще им помогне да подготвят своите курсове и програми, независимо дали преподават езика на деца или възрастни.
етапи
Част 1 Преподаване на основите
- Започнете с преподаването на произношението. Произношението е основа, на която няма да се налага да се объркате. Често студентите имат затруднения с произношението, които по-късно пречат на останалото учене. Отделете време, за да научите звука на гласни и съгласни на испански, преди да преминете към по-сложни уроци.
- Ако родният език на вашите ученици е френски, те не трябва да имат много проблеми при овладяването на испанските думи.
- С изключение на някои звуци (като джота), звуците на испански са подобни на тези на френски.
- Повечето испански думи се произнасят така, както са. Вашите ученици обаче могат да имат проблеми с търкалянето на r (звукът се формира в горната част на устата). Те също така ще трябва да помнят, че "ll" се произнася като френското "y".
-
Концентрирайте се върху произношението на акцентите. Тоничният стрес е от голямо значение в испанския език, защото понякога е достатъчно да промените цялата дума. Акцентирането на думите и ритмичността на изречението са свързани както с тоничния стрес. Системата обаче не е много сложна за запомняне.- Например „piso“ (произнася се PI-so) означава „ходя“, „земята“ и „апартамент“. "Pisó" (произнася се "pi-SO") означава "той или тя ходи". Ако не се овладее правилно, тонизиращият акцент може да доведе до недоразумения.
- Учете учениците си да натискат първата сричка, а след това и втората.
- Испанският е сравнително лесен за изучаване език (особено за френските говорители, тъй като и двата езика са много сходни).
-
Научете спрежението. Ученето на вашите ученици да свързват глаголи и да им помогнете да разберат как тези думи се променят с течение на времето и как ги използват ще бъдат от изключително значение. Повечето испански глаголи са редовни и завършват на -er, -ar или -ir. Уверете се, че вашите ученици овладяват главните словоформи. Това ще им помогне да разберат по-добре езика като цяло.- Споделете с вашите студенти онлайн ресурси и уебсайтове с таблици за справяне. Изяснете на учениците си, че те са основни и че ще трябва да запомнят спрежението на правилни глаголи, както и неправилни глаголи.
-
Обяснете неправилни глаголи, като например глагола "ir". Както и на френски, на испански има много неправилни глаголи. Глаголът "ir" (go) става "va" (отива), и "fue" (отиде) и т.н. Този глагол е много използван и учениците ще трябва да го запомнят, за да могат да изразяват на испански.
Част 2 Придобиване на местоимения и речник
-
Учете официалните и неформалните местоимения. Займенниците са важен аспект в преподаването на испански основи. Студентите може да искат да знаят само неофициални местоимения или само официални местоимения. В зависимост от ситуацията ще трябва да настоявате за една или друга форма, но винаги се уверете, че вашите ученици разбират в кои ситуации се използват.- Както и на френски, познанието и ваучментът съществуват на испански. ви (вие) използвате, за да говорите с връстници, докато usted (ти) се използва например за разговори с възрастни хора. Обяснете на учениците си къде да се използват взаимно, но ги насърчавайте да използват „вие“ по време на урока.
- Ще трябва да преподавате и жанра. Както на френски, испанските имена са или мъжки, или женски.
-
Преподавайте текущия речник. Важно е вашите ученици да запомнят толкова речник, колкото учат испански. Вместо да ги преподавате на еклектичен речник, съсредоточете се върху думите, използвани ежедневно и уместни в живота на вашите ученици. Помислете за специфичните нужди на вашите ученици.- Испанецът споделя много прозрачни думи (думи, произнасящи се по сходни начини и означаващи едно и също нещо) с френски. Например, вашите студенти ще могат лесно да гадаят какво означава hamburgesa.
- В зависимост от ситуацията можете да преподавате испански специално за туризма, за бизнеса или за всяка друга област.
- Ако преподавате на гимназистите, научете ги на речник за училищните пособия и обучения.
- Научете ги и на речника, свързан с традиционните интереси на тийнейджърите: храна, технологии, музика, телевизия и филми и т.н.
-
Насърчете студентите да обменят на испански. Ако вашите ученици ще трябва да се научат да четат и пишат на испански език, ученето им ще бъде по-интересно, ако придобият навика да говорят редовно на испански по време на курса.- Насърчете студентите си да започнат и да изразяват по-сложни изречения и идеи, дори ако правят грешки. Поправете учениците си, ако допускат сериозни или чести грешки, но като цяло вашата роля ще бъде повече да ги насърчавате и подтиквате да говорят, отколкото да ги критикувате.
-
Учете пълни изречения и общи фрази. Ще трябва също да преподавате пълни изречения на учениците си. В действителност, ако те знаят само изолирани термини за лексика и таблици за справяне, вашите ученици няма да могат да общуват. Преподавайте на студентите си общи фрази, като например следните.- ¿Quién ще напусне cuadernos на trabajo hoy? (Кой ще разпространява учебниците днес?)
- ¿Alguien има ли посещение в Español de camino al Colegio? (Някой чете електронно съобщение на испански по пътя за училище?)
- ¡Venga, че tenemos mucho trabajo! (Влезте, имаме много работа!)
- ¡Vaya trabajo chapucero, lo siento pero vas a tener that repetirlo! (Днес си боцкал работата си, съжалявам, но ще трябва да го свършиш отново!)
- ¡Много добре, cada día trabajas mejor! (Добре, всеки ден работиш още по-добре!)
Част 3 Разработване на вашите методи на преподаване
-
Различни дейности в курса. За възможно най-ефективно преподаване професионалистите препоръчват преминаване от „затворени“ дейности към „отворени“ дейности. След това учителят започва с преподаването на речника (затворен), след което разделя учениците на няколко групи и им позволява да използват думите на практика (отворено). Вземете няколко книги за учене чрез игра и игра на роли.- Например „кой кой“ е игра, която ще ви осигури много възможности за работа. Този тип подход като цяло спомага за обогатяване на речника на учениците и културните знания.
- Поставете студентите си по двойки или в малки групи и ги помолете да проведат малко разговор. По-напредналите студенти ще могат да играят малка скица на испански.
-
Внесете испанската или латино културата в класната си стая. Особено ако преподавате на студентите, които планират да посетят испано-говоряща страна един ден, ще бъде важно да ги запознаете с испанската или латино културата. Това ще бъде перфектната възможност за въвеждане на нови термини на речника. В този контекст можете също така да излъчите филм на испански на своите ученици или да ги накарате да слушат песен. Например, научете вашите ученици на следните точки.- Кои са най-популярните ястия в Испания или Колумбия?
- Фестивалите на различните испаноезични страни като Деня на мъртвите в Мексико.
- Езиковите разлики между испанския и латиноамериканския испански език.
-
Приспособете преподаването си към ниво на групата. Начинаещите ученици ще искат да знаят основите на езика, като глаголи, местоимения и малко речник. По-напредналите студенти ще искат да се научат да използват испански език в различни ситуации и дори малко дарго (когато нивото им позволява).- Учете числа, дни от седмицата и цветове в началото на програмата. Тези думи се използват в много ситуации. Познавайки тези термини, учениците ще могат по-добре да формират изречения на испански. За да преподавате този вид речник, използвайте детски рими и рими.
-
Насърчете учениците да говорят испански по време на учебния час. Пред начинаещи студенти ще трябва да говорите френски, за да въведете нови понятия, нови думи на речника, нови времена и нови спрежения. Въпреки това, като учениците ви говорят испански колкото е възможно повече, те ще поемат собствеността върху езика и ще подобрят произношението си.- След като вашите студенти говорят достатъчно испански, за да разговарят (обикновено след две или три години преподаване в колеж или гимназия), може да се наложи двама, които говорят само испански, когато са във вашия клас. На това ниво учениците ще разберат достатъчно испански, така че можете да говорите с тях, без да се налага да използвате френски.
- Насърчете студентите си да продължат да учат извън класната стая. Насърчете ги да гледат филми на испански, да общуват с испано-говорящи кореспонденти, да пътуват или да прилагат испанския си на практика по един или друг начин.