Съдържание
В тази статия: Преподаване на основитеНаучете децата KearLearn AdultsReferences
Преподаването на четене на друг човек е едно от най-полезните преживявания. Независимо дали научавате дете да чете първата си книга или помагате на приятел да чете по-добре, има техники и инструкции, за да стане най-добрият учител.
етапи
Метод 1 Обучете основите
-
Научете го на азбуката. Първата стъпка за всеки, който иска да се научи да чете, е да познава азбуката. Можете да използвате плакат, диаграма или тетрадка, за да напишете и да му покажете азбуката. Прегледайте всички писма едно след друго, докато не ги научи всички. Можете също така да го научите на песен, която помага да запази азбуката.- След като вашият ученик знае буквите в азбуката, можете да го помолите да напише няколко на каша и да запомни звука им.
- Можете също така да произнесете името на писмо и да помолите ученика да ви го покаже.
- Когато преподавате на дете, можете да започнете, като го научите на буквите на собственото му име. Това прави процеса на обучение по-личен и важен. Тъй като му давате нещо важно за него (собственото си име), детето ще поеме собствеността върху ученето и той ще демонстрира повече ентусиазъм.
-
Научете го на звуците. След като вашият ученик е запознат с азбуката, трябва да ги научите на звуците на всяка буква. Няма да е достатъчно, за да го научите на името на буквата, защото може да се произнася по различен начин в зависимост от думата. Например писмото г в кран се произнася различно от писмото г в жирафа, След като ученикът овладее звуците на отделни букви, можете да започнете да групирате тези букви заедно, за да образувате думи.- Ние наричаме "фонематично осъзнаване" познаването на основните звуци на даден език и способността да се манипулира с тях, за да образуват думи.
- Прегледайте всички букви и ги научете на звуците, които представляват. Дайте примери за думи, които започват с всяка от тези букви и помолете ученика си за примери.
- Можете също да опитате да произнесете дума и да поискате първата буква на последната.
- След това можете да го запознаете с букви, които често се появяват по двойки, за да издават конкретен звук, например всеки, GN, рН, че или или.
-
Научете го на кратки думи на сричка. Започнете да подхождате към основите на четенето, като му показвате едносрични думи от две или три букви. Обикновено начинаещите се справят по-добре с думи, които следват следната структура: съгласна / гласна / съгласна, например MER или SOL.- Започнете, като го помолите да чете прости едносрични думи, например море, Помолете го да ви даде името на всяка буква и след това се опитайте да прочетете думата. Ако направи грешка, помолете го отново да ви каже звука, който буквата издава. Той ще помисли за това и ако не помни, ще трябва да му напомните. Когато той получи да прочете думата, трябва да го поздравите.
- Повторете същия процес с други думи със сричка. След като имате списък от около пет думи, върнете се към първата, за да видите дали вашият ученик може да ги прочете по-бързо.
- Продължете да въвеждате повече думи, като въвеждате по-сложни думи.
-
Научете го на "визуалните думи". Визуалните думи са думи, които учениците трябва да научат наизуст, защото често се повтарят и може да не спазват традиционните правила на правописа. Сред най-честите визуални думи намираме на, тя, аз, това еИ т.н. В този случай е от съществено значение студентът да ги разпознае моментално, когато попада върху тях в е.- В интернет има списъци с визуални думи, например този списък.
- За да го научите на визуални думи, трябва да се опитате да свържете всяка дума с илюстрация. Когато покажете изображение на ученика си заедно с визуалната дума, вие помагате да направите важна връзка между визуалното представяне на думата и правописа.
- Например флашкарти или плакати с цветни снимки и думата точно под тях са отлични инструменти за обучение.
- От съществено значение е да повтаряте тези думи често, за да ги фиксирате в паметта си. Трябва да дадете възможност на начинаещите да прочетат и опишат нова визуална дума няколко пъти. Многократното четене на къде са тези думи е отлична стратегия, която да помогне на учениците да запомнят правилно.
-
Изградете речника си. Речникът за четене на вашия ученик се определя от броя на думите, които той знае и разбира, докато чете. Трябва да й помогнете да увеличи речника си, докато я научите да чете. Колкото повече речник има, толкова повече ще може да чете и разбира сложни неща. Можете да помогнете на ученика си да подобри речника си по много начини.- Можете да го насърчите да чете колкото се може повече и да чете най-различни теми. По време на четенето можете да го помолите да подчертае думите, които не знае, за да им обясни по-късно или да помогне да ги потърси в речник.
- Можете да го научите на дефинирането на думи или други атрибути на тези думи, например значението на общи корени, префикси и наставки.
- Можете да използвате методи за асоцииране, за да й помогнете да направи връзката между това, което той знае, и думите, които не знае. Например, опитайте се да намерите синоним на нова дума.
-
Помогнете му да се чувства удобно. Той трябва да придобие достатъчно, за да чете бързо и точно, с правилния ритъм, добра интонация и добро изражение. Начинаещите не могат да го направят. По този начин, те често имат проблеми с хората извън тяхната зона на комфорт. Без тази лекота читателят ще концентрира цялата си енергия върху правилно четене на думите, вместо да усвоява значението. Когато това се случи, той няма да разбере какво чете, което прави четенето e ненужно. Ето защо е важно той да се чувства удобно с четенето.- Някои начинаещи читатели ще се колебаят, докато четат и не могат да намерят звука, който буквите представляват или не разбират пунктуацията. Други ще четат без израз или тон и те се втурват през думите, без да мислят за прочетеното.
- Най-добрият начин да улесните ученика си е да го прочетете възможно най-често. По време на многократни упражнения за четене той ще препрочита същия пасаж няколко пъти, докато му давате намеци за неговата скорост и грешките, които прави, че помагате, ако се спъне в думи и вие му покажете как трябва да чете ,
- Важно е също така да се уверите, че ученикът знае различните видове произношение. Проверете дали тя разбира как препинателните знаци работят, запетайки, точки, въпросителни и възклицания, тъй като това ще повлияе на скоростта на четене и линиране.
-
Тествайте неговото разбиране на e. Ученикът започва да разбира е, когато е в състояние да се оттегли от смисъла на прочетеното. За да може да разбере е, читателят трябва да свърже думите, които чете, с тяхното значение. Вашата основна цел като учител е да помогнете на ученика да разбере какво е пред него, защото ако той не го разбира, няма смисъл да продължавате да четете.- За да можете да измервате напредъка си, трябва да проверите разбирането си за e. Като правило можете да направите това, като го помолите да прочете електронно съобщение и след това да му зададете въпроси за това, което току-що прочете. Можете да му дадете списък с множество възможности за избор, да го помолите да опише кратки отговори или попълнете празни места в предложените отговори.
- Можете също да измерите тяхното използване на стратегии за електронно разбиране, като им задавате въпроси, докато четат, като ги помолите да обобщят това, което току-що прочетоха, или като гледате, докато четат.
Метод 2 Обучете децата
-
Прочетете на детето си. Накарайте го да чете колкото се може по-често. Това му позволява да разбере, че четенето е забавно занимание, докато му представя слуховото представяне на написани думи. В допълнение, това ще бъде изключително преживяване, което ще засили връзката ви с детето и ще развие любов към книгите.- Можете да започнете да го четете в много млада възраст. Използвайте илюстрирани книги, платнени книги или книги с приспивни песни за бебета. След като е малко по-възрастен, можете да му дадете книги, които ще го научат на азбуката и думите.
- Включете го в процеса, като му задавате въпроси относно съдържанието на книгата и снимките. Когато го попитате за книгата, която четете, правите преживяването много по-интерактивно и го насърчавате да разбере какво вижда и чете.
- Ако сте с бебе, можете да му покажете снимки и да му зададете въпроси, например „виждате ли трактора? Докато сочи към трактора. Това ще й помогне да увеличи речника си, като същевременно ще й позволи да взаимодейства по време на процеса на четене. Докато напредвате, можете да насочите пръсти към животни като котки и овце и да го помолите да заглуши шума, който излъчват. Това ви позволява да знаете, че детето ви разбира какво вижда, докато го разсейва!
-
Покажете примера. Дори ако детето ви се интересува от четене в ранна възраст, то бързо или бързо ще го загуби, ако не ги насърчите да четат у дома. Децата учат като имитират възрастни, така че трябва да вземете книга и да покажете на детето си, че четенето е дейност, която възрастните обичат.- Дори и да сте много заети, можете да му покажете, че и вие четете, като го правите няколко минути на ден. Не е необходимо да се чете класическа литература, за да се покаже добър пример. Можете също да прочетете вестник, готварска книга, станция роман, вие избирате!
-
Погледнете снимките. Книжките с картинки са чудесен начин да увеличите речника си и да помогнете на децата да разберат какво се случва в историята. Преди да прочетете нова книга, трябва да я прегледате, за да коментирате изображенията. Покажете на детето си как намирате улики в електронното съобщение, което ще му помогне да го разбере.- Опитайте се да му зададете въпроси, на които той може да отговори, като разгледа снимките. Например, ако има име за цвят, помолете го да отгатне думата от изображението.
- Похвалете го, когато отговори правилно и му задайте още въпроси, за да го насърчите, ако започне да се чувства неудовлетворен.
-
Използвайте разнообразни ес. Когато избирате материала, който ще го научите да чете, трябва да изберете комбинация от прости неща, които той може да чете самостоятелно, малко по-трудни истории, които можете да четете заедно, и по-забавни материали по ваш избор, например комикси или списания.- Използвайки различни видове материали и дейности, ще направите четенето по-приятно и няма да го направите скучно.
- Имали ли сте любима книга, когато сте били дете, която искате да споделите с детето си? Ако има книга, която сте прочели и препрочетете, любовта ви към историята може да бъде заразна.
-
Бъдете креативни. Малко креативност ще създаде чудеса при обучението на дете да чете. Ако го стимулирате по време на процеса, ще бъде по-лесно да задържите вниманието му и той ще се научи много по-бързо. Помислете за различни начини за правене на неща и му придайте вкус да чете.- Подгответе шоу. Можете да направите четенето по-забавно и да ви помогне да разберете по-добре това, което четете, като играете роли. Кажете му, че след като прочетете книгата, вие ще решите заедно кои герои искате да играете. Можете също така да напишете кратък сюжет заедно, да създадете комплекти, костюми и маски.
- Също така се опитайте да направите букви от пластилин, опишете в пясъка, нарисувайте на килима или използвайте почистващи тръби за писане на писма.
Метод 3 Обучение на възрастни
-
Знайте, че ще е трудно. Възрастните не се учат толкова бързо, колкото децата и може да им е по-трудно да запомнят звуците и думите, които едно дете би запомнило бързо. Ученето да се чете на възрастен обаче е изключително полезно преживяване. Ще ви трябва само време и много търпение.- За разлика от децата, възрастните не могат да прекарват много часове на ден в класна стая. Ако жонглират семейните и работните си задължения, те ще имат само няколко часа на ден, които да посветят на ученето си да четат. Това може значително да удължи периода на обучение.
- Неграмотните възрастни също вероятно са били тормозени и имат отрицателен опит през целия си живот поради неспособността си да четат и това може да бъде много трудно да се преодолее.
-
Измервайте нейния капацитет. За да знаете откъде да започнете, трябва да измерите текущата способност на вашия ученик да чете. Това може да бъде професионална оценка или можете просто да го попитате какво вече знае как да чете или пише, за да знае областите, в които има повече проблеми.- Продължавайте да наблюдавате нивото му на опит през целия учебен процес.
- Ако той се бори постоянно за една и съща концепция, трябва да я използвате, за да му помогнете да работи по нея.
-
Поставете го по ваш вкус. Най-голямото предизвикателство за неграмотен възрастен е липсата на увереност, която изпитва в своето увреждане. Много възрастни в този случай страдат от липса на увереност и страх, че вече е късно да се научим да четем. Покажете им, че сте уверени в способността им да се научат да четат и ги уверете, че никога не е късно да се научат.- Уверете ги, че знанията им за френския език и речника, който вече владеят, ще им помогнат да се научат да четат по-бързо.
- Много възрастни са прекарали години, криейки се от своите учители, семействата и колегите си, че не могат да четат. Кажете им, че вече няма нужда да се срамуват или смущават и че уважавате тяхната смелост и решението им да се научат да четат.
-
Използвайте подходящото оборудване. Когато преподавате възрастни, трябва да намерите материали за възрастни или поне да ги попитате дали нямат проблем да работят върху детското оборудване. Трябва обаче да имате предвид, че детските книги имат материали, до които е лесно да се подходи, защото те използват прости думи и рими, които засилват връзката между структурата на думите и звуците.- Не забравяйте също, че ако използвате материали, които са твърде трудни или твърде сложни, възрастните ученици ще се чувстват по-лесно обезкуражени.
- Използвайки трудни, но достъпни es, ще помогнете на възрастния обучаем да придобие увереност в своите способности.
-
Намерете нещо уместно. Опитайте се да използвате материали, които ще заинтересуват вашите ученици.Използвайки подходящи материали, вие правите процеса на обучение по-забавен, като ги насърчавате и им показвате практическите приложения на това, на което ги преподавате.- Опитайте да използвате табели, вестници или менюта на ресторанта, за да ги обучите да четат.
- Използвайте също така технология, за да изпратите на учениците си списък с думите, които трябва да научат. Това прави ученето по-забавно и уместно чрез свързване с ежедневието им.